Postagens populares

quinta-feira, 26 de agosto de 2010

Recid MS Discute Governo e Movimentos Sociais no Aniversário de Campo Grande

Estudo da Realidade   
         No dia 26 de agosto, aniversário de 111 anos da cidade de Campo Grande, a RECID-MS fez reunião de estudo para debater a situação da conjuntura política no Estado e os limitados avanços das lutas dos movimentos sociais. Para fortalecer os processos educacionais desenvolvidos pela rede sul mato-grossense, educadores(as) encaminham o fortalecimento do estudo da realidade para aperfeiçoar suas estratégias de ação no fortalecimento da cidadania e do protagonismo dos movimentos e organizações em defesa dos interesses populares.
         Após 8 anos de um governo popular, que promovia maior participação de movimentos sociais, o Estado enfrenta, desde 2006, as adversidades de uma administração orientada pelas políticas neoliberais de fortalecimento dos grande conglomerados empresariais e o agronegócio. O atual governador criminaliza as mobilizações populares, é contrário às demandas de demarcação das terras indígenas e quilombolas, fez afirmações homofóbicas com intenção de ofender o ministro do meio ambiente ao comentar as exigências do ministério em relação à proteção ambiental, bem como, praticamente acabou com a participação de movimentos sociais na gestão das políticas públicas. 
      Se por um lado as mudanças propiciam uma correlação desfavorável aos movimentos e aos interesses populares, por outro, os 8 anos anteriores de governo popular, aprofundaram vícios entre os movimentos: cooptação de suas lideranças, o rebaixamento de suas propostas frente à pressão da governabilidade e abandono – pelo menos parcial – da formação de base. Hoje os setores populares enfrentam vários problemas para se organizar  e concretizar enfrentamentos políticos com a elite concentradora.
      Neste contexto, a Rede de Educação Cidadã no Mato Grosso do Sul enfrenta os limites das organizações dos setores populares e luta para recolocar a educação popular em pauta. Para a Rede, a metodologia, que em muito se inspira na obra de Paulo Freire, é uma opção política essencial para desenvolvermos processos emancipatórios. A retomada da formação de novas lideranças e a promoção da organização popular, depende de uma metodologia que permita ao povo se sentir como sujeito histórico, retomar as demandas por politicas públicas, fortalecer a participação popular e a defesa da democracia na gestão da coisa pública no Estado de Mato Grosso do Sul.
       As eleições são um momento em que algumas mudanças podem acontecer, mas não substituem a formação de base e a mobilização social, aliás, só funcionam sob pressão social, e isso os empresários sabem fazer muito bem. Inclusive, com a propriedade dos maiores meios de comunicação do Estado que buscam ao máximo invisibilizar as candidaturas mais próximas dos movimentos sociais populares. Afinal como diz o filme “a revolução não será televisionada”.
Rede de Educação Cidadã – MS, 26 de agosto de 2010

segunda-feira, 23 de agosto de 2010

Estudo e Planejamento

1º Encontro de Estudo e Planejamento da Recid MS
Campo Grande 26/02/10



Os educadores da Recid MS, se encontraram no dia 26 de fevereiro de 2010, na própria sede, para Estudo do Programa Nacional de Formação.

Programação:

- Abertura e mística;
- Apresentação das características do Projeto Político Pedagógico (PPP);
- Leitura dinâmica e dialogada do Programa Nacional de Formação;
- Encerramento




Foi utilizado o Caderno de Gestão Operacional, Projeto Político Pedagógico e o Programa Nacional de Formação.


Comentários:

- No Programa Nacional de Formação se falou em Ciranda Pedagógica, foi dito que a idéia é que sejam as mesmas pessoas nos quatro encontros devido ao processo de continuidade;

- Em relação as Jornadas de Formação, que se fizesse uma jornada de 2 em 2 meses. Tendo um tema central a cada mês; A sugestão é de se criar um grupo de Teatro do Oprimido. E que fique claro que quando se fala em jornada, significa autonomia aos grupos para o estudo;

- Ilustrar que as rodas de conversa são espaços onde os movimentos primeiro conversam e trocam as análises com o propósito de elencar quais ações podem ser tomadas em conjunto. A exemplo do que foi feito no ano passado com parceria entre Recid e Assembléia Popular, deixando de fora a tensão existente;

- Que a mobilização seja uma forma de luta e educação popular, ou seja, a idéia é uma pratica a ser incentivada;

Quando no Programa Nacional de Formação se falou em Ciranda Pedagógica, foi dito que a idéia é que sejam as mesmas pessoas nos quatro encontros devido ao processo de continuidade;




- Em relação as Jornadas de Formação, que se fizesse uma jornada de 2 em 2 meses. Tendo um tema central a cada mês; sugestão de se criar um grupo de Teatro do Oprimido. E que fique claro que quando se fala em jornada, significa autonomia aos grupos para o estudo;

- Ilustrar que as rodas de conversa são espaços onde os movimentos primeiro conversam e trocam as análises com o propósito de elencar quais ações podem ser tomadas em conjunto. A exemplo do que foi feito no ano passado com parceria entre Recid e Assembléia Popular, deixando de fora a tensão existente;

- Que a mobilização seja uma forma de luta e educação popular, ou seja, a idéia é uma pratica a ser incentivada;




PLANEJAMENTO BIMESTRAL



Temas do Encontro Estadual 2009
Temas de Formação

Ações do PNF
1. Gênero (mulheres LGBT);
Educação Popular
Jornadas pedagógicas
2. Geração (juventude, estudantes)
GEM
Rodas de conversa
3. Movimentos Sociais (sindicatos, AP, consulta popular, CMS, CEBs);
Multiplicadores de lideranças
Repasse da Ciranda (metodologia)
4. Terra e Comunidades Tradicionais (negros, indígenas, ciganos).




Atividades Continuas, serão quatro comunidades de acompanhamento sistemático, pesquisa participante (mais ou menos duas oficinas para cada comunidade a partir de 15 de março até final de abril):
Obs: Primeiro vamos fazer somente a visita, tirar as frases e o tema gerador. Não precisa de foto, lista de presença.

GRUPOS:

  1. Dom Antônio – grupo de mulheres (gravidez, catadoras de materiais recicláveis, drogas); Mobilização com a Romilda.
  2. Caiobá – grupos de jovens (drogas e criminalidade); Mobilização com a Cida.
  3. Darcy Ribeiro – aldeia indígena Urbana; Mobilização com Suzie Guarani.
  4. Furnas do Dionísio – comunidade Quilombola; Mobilização com Romilda e Getúlio.

- Jornadas pedagógicas: quinzenalmente 3 horas por encontro (primeiro tema a decidir pela lista de e-mails); Educação Popular, Como pol. Públ, Temas de conjuntura local, Desenvolvimento do MS – Tema do encontro Macro e outros.

- Rodas de conversas: com movimentos e outros grupos  .